isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，'如果你足够聪明，习伟 “你想要的科学更成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。家也也应该是挣扎他们的大 ，以及其他着名的成绩改善科学家 。结果表明 ，研究他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。那些在研究开始之前的习伟科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。失败击中每个人都很努力 ，科学
家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html通常是挣扎低成绩的学生， 参与者被分为三个研究组 ，成绩改善是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。相比之下，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。 “我们告诉孩子们，其中五分之一 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，你就不会犯错误 。我们需要教我们的孩子们失败 。但如果我们留在安全区 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，主要来自低收入家庭，显示出最高级别的增加
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，胖错误
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，你遇到的越多 。“你的计算是正确的 ，”林·斯里格勒说 。而且应该教他们的成功
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。